Πώς Μαθαίνει ο Εγκέφαλος; (2018),  Σχολή ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

Υπεύθυνος: Δημολιάτης Ιωάννης  (Αναπληρωτής Καθηγητής),  Τμήμα ΙΑΤΡΙΚΗΣ

Ομιλητές:  Μαρία Ευθυμίου  (.)

Μαρία Ευθυμίου, Βραβείο εξαίρετης πανεπιστημιακής διδασκαλίας 2013, Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ) Ιστορικό παράδοξο: Θρησκευτικές βάσεις του Φιλελευθερισμού και του Κομμουνισμού του 19ου αιώνα. 500 χρόνια από την έναρξη τής Θρησκευτικής Μεταρρύθμισης και 100 από την Ρωσική Επανάσταση.
2018-06-01 01:44:08 120

Πώς Μαθαίνει ο Εγκέφαλος; (2018),  Σχολή ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

Υπεύθυνος: Δημολιάτης Ιωάννης  (Αναπληρωτής Καθηγητής),  Τμήμα ΙΑΤΡΙΚΗΣ

Ομιλητές:  Γ. Βρυώνης  (.) , Ε. Τύμπα  (.) , Β. Καραβίδα  (.) , Α. Χαρίσης  (.)

Τύμπα Ε. Μητρικός θηλασμός και ανάπτυξη του εγκεφάλου. Καραβίδα Β. Ο ρόλος των θρεπτικών συστατικών στην ανάπτυξη του εγκεφάλου των παιδιών. Χαρίση Α. Συμβολικές διαστάσεις του μητρικού θηλασμού
2018-06-01 00:41:25 179

Πώς Μαθαίνει ο Εγκέφαλος; (2018),  Σχολή ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

Υπεύθυνος: Δημολιάτης Ιωάννης  (Αναπληρωτής Καθηγητής),  Τμήμα ΙΑΤΡΙΚΗΣ

Ομιλητές:  Παναγιώτης Ζούπας  (.) , Χρύσα Παπαδοπούλου  (.)

Ζούπας Παναγιώτης, Ιδιοκτήτης της Σχολής «Τούνελ της Σιωπής». “Πώς μάθαινα μικρός και πώς μαθαίνω τώρα”. Παπαδοπούλου Χρύσα, Φλωράκη Μαρία, Τζίγκου Ευαγγελία. “Nα αγαπάς" (Παντελής Θαλασσινός): τραγούδι με φωνή και νοηματική Παπαδοπούλου Χρύσα, Φλωράκη Μαρία, Τζίγκου Ευαγγελία, Σιάνα Πολυξένια, Κωνσταντινίδου Ειρήνη, Αγγέλη Εβελίνα, Φυρινίδου Αναστασία. "Τούνελ της σιωπής”: τραγούδι με φωνή και νοηματική.
2018-06-01 00:18:57 106

Πώς Μαθαίνει ο Εγκέφαλος; (2018),  Σχολή ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

Υπεύθυνος: Δημολιάτης Ιωάννης  (Αναπληρωτής Καθηγητής),  Τμήμα ΙΑΤΡΙΚΗΣ

Ομιλητές:  Χ. Χασιώτης  (.)

Χασιώτης Χ. Παιγνίδια Λογικής Σκέψης για όλους. Εργαστήριο
2018-06-02 01:06:26 70

Πώς Μαθαίνει ο Εγκέφαλος; (2018),  Σχολή ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

Υπεύθυνος: Δημολιάτης Ιωάννης  (Αναπληρωτής Καθηγητής),  Τμήμα ΙΑΤΡΙΚΗΣ

Ομιλητές:  Β. Κούτρας  (.) , Π. Στράτη  (.) , Ν. Καμπύλης  (.) , Γ. Τσαπαρλής  (.) , A. Σακαρετσάνου  (.)

Κούτρας Β. Το βιολογικό υπόβαθρο των προγραμμάτων κοινωνικής συναισθηματικής μάθησης στα παιδιά. Στράτη Π.,Σακελλαρίου Μ., Αναγνωστοπούλου Ρ. Διδακτικές στρατηγικές και προσεγγίσεις για τη συνεκπαίδευση παιδιών με τυπική και μη τυπική ανάπτυξη. Καμπύλης Ν. Η διεργασία της συναισθηματικής μνήμης, ως εργαλείο μάθησης ή μαθησιακού μετασχηματισμού, στη βάση της λειτουργικής συνεργασίας του συναισθηματικού παλίμψηστου της Αμυγδαλής και του Νεοφλοιού. Τσαπαρλής Γ., Σταμοβλάσης Δ. Σπουδαστές με υψηλές ικανότητες και επιδόσεις στην επίλυση προβλημάτων φυσικών επιστημών και σε άλλα ανώτερης τάξης γνωσιακά έργα: Ο ρόλος επιλεγμένων ψυχομετρικών μεταβλητών. Σακαρετσάνου Ά.-Κ, Πατσιά Α., Μπιζιργιάννη Β., Μπακόλα Μ., Κατσαρός Ε., Κούτρας Β., Δημολιάτης Γ., Γελαστοπούλου Ε. Πώς μάθαμε ό,τι μάθαμε: ένα βιωματικό διήμερο χωρίς εξετάσεις αρχίζοντας το μεταπτυχιακό Δημόσιας Υγείας Πανεπιστημίου Πατρών.
2018-06-02 01:31:36 105

Πώς Μαθαίνει ο Εγκέφαλος; (2018),  Σχολή ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

Υπεύθυνος: Δημολιάτης Ιωάννης  (Αναπληρωτής Καθηγητής),  Τμήμα ΙΑΤΡΙΚΗΣ

Ομιλητές:  Π. Αναστασόπουλος  (.) , Ι. Μαρή  (.)

Αναστασόπουλος Π. Από τη σύλληψη έως τη γέννηση: Υπερηχογραφική ανατομία του μανθάνοντος εμβρυϊκού εγκεφάλου. Η διαδικασία του τοκετού ως μέσου διατήρησης του εμβρυϊκού εγκεφάλου. Μαρή Ι. Μαθαίνει ο Εγκέφαλος του εμβρύου; Τι και Πώς;
2018-06-02 01:22:05 88

Πώς Μαθαίνει ο Εγκέφαλος; (2018),  Σχολή ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

Υπεύθυνος: Δημολιάτης Ιωάννης  (Αναπληρωτής Καθηγητής),  Τμήμα ΙΑΤΡΙΚΗΣ

Ομιλητές:  Μ. Ζαφρανά  (.) , Μ. Μαυρίδου  (.) , Ε. Τύμπα  (.)

Ζαφρανά Μ. Εισαγωγή . Μαυρίδου Μ. Το σκάκι και η ανάπτυξη της λογικομαθηματικής σκέψης στα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Γραμματικού Δ. Το Μοντεσοριανό υλικό και η λογικομαθηματική σκέψη. Τύμπα Ε. Δημόσιο Σχολείο: πόσο εφικτή είναι η απόκτηση και η εφαρμογή ενός παιδαγωγικού υλικού όπως το Μοντεσοριανό;
2018-06-02 01:07:58 473

Πώς Μαθαίνει ο Εγκέφαλος; (2018),  Σχολή ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

Υπεύθυνος: Δημολιάτης Ιωάννης  (Αναπληρωτής Καθηγητής),  Τμήμα ΙΑΤΡΙΚΗΣ

Ομιλητές:  Π. Αναστασόπουλος  (.) , Φ. Γκούτη  (.) , Δ. Κουκλίδου  (.) , Μ. Ηγουμενίδης  (.) , Α. Λάζου  (.)

Αναστασόπουλος Π. Το σύνδρομο Down (τρισωμία 21) ως περίπτωση μη μανθάνοντος εγκεφάλου. Γκούτη Φ., Καραγκιοζάκη Α., Μαλεγιαννάκη Α.-Χ. Τα Γνωστικά Ελλείμματα Κοριτσιών με Σύνδρομο Turner και οι Επιπτώσεις στη Μάθηση. Κουκλίδου Δ., Παπαγιαννίδου Δ., Μαλεγιαννάκη Α.-Χ. Το πρότυπο των ψυχογλωσσολογικών και γνωστικών αδυναμιών σε παιδιά με σύνδρομο Williams. Ηγουμενίδης Μ. Λειτουργικές ελλείψεις και λειτουργικά πλεονάσματα του εγκεφάλου: αναφορές στο έργο του Oliver Sacks (1933-2015). Σακελλαριάδης Α., Λάζου Α. Συνείδηση και Μορφή: Μια φιλοσοφική προσέγγιση με έμπρακτα παραδείγματα
2018-06-02 01:33:29 143

Πώς Μαθαίνει ο Εγκέφαλος; (2018),  Σχολή ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

Υπεύθυνος: Δημολιάτης Ιωάννης  (Αναπληρωτής Καθηγητής),  Τμήμα ΙΑΤΡΙΚΗΣ

Ομιλητές:  Στ. Μπαλογιάννης  (.) , Γ. Παπαντωνίου  (.)

Μπαλογιάννης Στ. Αι δενδριτικαί συνάψεις και η συμβολή των εις την μάθησιν. Η εμπειρία εκ της νόσου του Alzheimer. Μελέτη διά της μεθόδου του Golgi και του ηλεκτρονικού μικροσκοπίου. Παπαντωνίου Γ., Μωραΐτου Δ., Ντίνου Μ., Κατσαδήμα Ε., Σαββίδου Ε. Ελέγχοντας την υπόθεση της «ρετρογένεσης» μέσω της σύγκρισης της λανθάνουσας δομής τεσσάρων ψυχομετρικών δοκιμασιών ανάμεσα σε τυπικώς αναπτυσσόμενα παιδιά και νοητικά υγιείς ηλικιωμένους: Προκαταρκτική μελέτη
2018-06-02 00:50:11 97

Πώς Μαθαίνει ο Εγκέφαλος; (2018),  Σχολή ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

Υπεύθυνος: Δημολιάτης Ιωάννης  (Αναπληρωτής Καθηγητής),  Τμήμα ΙΑΤΡΙΚΗΣ

Ομιλητές:  Γ. Νάσιος  (.) , Β. Παπαδιώτη - Αθανασίου  (.) , Ι. Πρελορέντζος  (.) , Γ. Δημολιάτης  (.) , Κ. Τσίτου  (.)

Νάσιος Γ. Πώς ο εγκέφαλος μαθαίνει (και ξαναμαθαίνει) να μιλά: λειτουργική νευροανατομία του λόγου και μαθήματα από τη νευροαποκατάσταση της αφασίας. Αθανασίου Κ. Πραγματοποιώντας αλλαγές μέσα από τη χρήση θετικής γλώσσας. Η προσέγγιση του NLP. Παπαδιώτη-Αθανασίου Β., Τσίτου Ε. Ψυχοθεραπεία και εγκέφαλος: Η ψυχοθεραπεία αλλάζει τη δομή και τα νευρωνικά δίκτυα του εγκεφάλου. Πρελορέντζος Ι. Η σχέση του εγκέφαλου με τη συνείδηση σύμφωνα με τον Henri Bergson. Δημολιάτης Γ. Η κατάργηση των πανελλήνιων εξετάσεων προαπαιτούμενο εξόδου της χώρας από την Κρίση: Νευροφυσιολογικά η μη μάθηση είναι αδύνατη: καμιά εξέταση του μαθητή δεν χρειάζεται (μόνο του δασκάλου)
2018-06-02 01:34:10 130

Πώς Μαθαίνει ο Εγκέφαλος; (2018),  Σχολή ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

Υπεύθυνος: Δημολιάτης Ιωάννης  (Αναπληρωτής Καθηγητής),  Τμήμα ΙΑΤΡΙΚΗΣ

Ομιλητές:  Δημήτρης Βαρτζιώτης  (Συγγραφέας)

Δημήτρης Βαρτζιώτης (συγγραφέας), Όλγα Ζήση (σκηνοθέτης), Γιάννης Θωμάς (ηθοποιός), Στέλιος Νίνης (ηθοποιός): Anacarbit (αποσπάσματα) Συγγραφέας, Σκηνοθέτης, Ηθοποιοί: Συζήτηση
2018-06-02 00:48:51 100

Πώς Μαθαίνει ο Εγκέφαλος; (2018),  Σχολή ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

Υπεύθυνος: Δημολιάτης Ιωάννης  (Αναπληρωτής Καθηγητής),  Τμήμα ΙΑΤΡΙΚΗΣ

Ομιλητές:  Γ. Νίκα  (.) , Φ. Ευαγγέλου  (.) , Ε. Ντέτσικα  (.) , Ι. Φριτζαλάς  (.)

Νίκα Γ. Η συμβολή της Μουσικοθεραπείας στη νευρολογική αποκατάσταση ενηλίκων ασθενών με προσβαλλόμενο ή τραυματισμένο εγκέφαλο . Ευαγγέλου Φ. Η χρήση της μουσικής και της μουσικοθεραπείας στην ανάπτυξη του εγκεφάλου του εμβρύου, του νεογνού και κατά τη διάρκεια των πρώτων χρόνων της ζωής του παιδιού. Ντέτσικα Ε. "Συντονίζοντας" το αυτί ο εγκέφαλος μαθαίνει καλύτερα. Φριτζαλάς Ι. Ηγεμών Νους - Από την στατική λογική στην κβαντική νοημοσύνη
2018-06-03 01:48:22 119

Πώς Μαθαίνει ο Εγκέφαλος; (2018),  Σχολή ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

Υπεύθυνος: Δημολιάτης Ιωάννης  (Αναπληρωτής Καθηγητής),  Τμήμα ΙΑΤΡΙΚΗΣ

Ομιλητές:  Ε. Πετροπούλου  (.) , Μ. Νταλούκα  (.) , Σ. Μαντζούκας  (.) , Θ. Γκόγκας  (.) , Α. Ντανίκα  (.) , Ε. Μαστορίδου  (.) , Γ. Σαχανίδου  (.) , Κ. Σκάνδαλου  (.) , Π. Μερτζανίδης  (.)

Ντανίκα Ά., Μαστορίδου Ε., Σαχανίδου Γ., Σκάνδαλου Κ., Π. Μερτζανίδης, Βελογιάννη Λ., Δημολιάτης Γ. Εξετάσεις κλειστού ή ανοιχτού βιβλίου; Βιώματα από πρόσφατη ταυτόχρονη εφαρμογή τους Πετροπούλου Ε., Τσαγκάρης Χ. Η συμβολή της παρεγκεφαλίδας στην εκμάθηση του πολιτισμού: Πώς η επανάληψη έγινε μητέρα της γνώσης. Νταλούκα Μ. Εγκέφαλος και Πνεύμονας: Ένας επικίνδυνος διάλογος. Μαντζούκας Σ. Η εξέλιξη της μετατεχνοκρατικής γνώσης για επαγγελματίες υγείας μέσω της αναστοχαστικής μάθησης. Γκόγκας Θ. Εκπαιδευτική και Πολιτική Διγλωσσία.
2018-06-03 01:31:59 90

Πώς Μαθαίνει ο Εγκέφαλος; (2018),  Σχολή ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

Υπεύθυνος: Δημολιάτης Ιωάννης  (Αναπληρωτής Καθηγητής),  Τμήμα ΙΑΤΡΙΚΗΣ

Ομιλητές:  Κ. Τσιούρης  (.) , Α. Ντέμου  (.)

Τσιούρης Κ., Κονιτσιώτης Σ., Κουτσούρης Δ., Φωτιάδης Δ. Χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης για την Ανίχνευση Επιληπτικών Κρίσεων. Ντέμου Α., Τριπολίτη Ε., Μαργαρίτη Π., Αργυροπούλου Μ., Φωτιάδης Δ. Μοντελοποίηση Λειτουργικών Διεργασιών του Εγκεφαλικού Ιστού
2018-06-03 00:39:19 60

Πώς Μαθαίνει ο Εγκέφαλος; (2018),  Σχολή ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

Υπεύθυνος: Δημολιάτης Ιωάννης  (Αναπληρωτής Καθηγητής),  Τμήμα ΙΑΤΡΙΚΗΣ

Ομιλητές:  Σ. Αδάμ  (.) , Αλ Νταρουίς  (.)

Στεφοπούλου Μ.-Κ, Αλ Νταρουίς Λ., Μάρη Ε. Μαθησιακές δυσκολίες / διαταραχές και επίγνωση των εκπαιδευτικών Αδάμ Σ., Περτέση Ντ. Η έννοια της γνώσης στο υποκείμενο και στη μηχανή – Προσκεκλημένη ομιλία
2018-06-03 00:45:04 190

Πώς Μαθαίνει ο Εγκέφαλος; (2018),  Σχολή ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

Υπεύθυνος: Δημολιάτης Ιωάννης  (Αναπληρωτής Καθηγητής),  Τμήμα ΙΑΤΡΙΚΗΣ

Ομιλητές:  Γιάννης Δημολιάτης  (.) , Α. Δόση  (.)

Γιάνης Δημολιάτης: Απολογισμός 1ου Διεπιστημονικού Συμποσίου "ΠΜΕ" . Παναγιώτης Μπαμίδης: Προγραμματισμός 2ου Διεπιστημονικού Συμποσίου "ΠΜΕ"
2018-06-03 00:11:46 89