ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΙΔΕΟΛΟΓΙΑ, Τμήμα ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ
Η ιστορικότητα της ιστορίας. Σχόλια με βάση το Γεροστάθη του Λέοντα Μελά.ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΙΔΕΟΛΟΓΙΑ, Τμήμα ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ
"Το εθνοκτόνο εγχειρίδιο": η πολεμική στο εγχειρίδιο Ιστορίας "Στα νεότερα και σύγχρονα χρόνια" (2006-2007) - σε μορφή επιστημονικής ανακοίνωσης.ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΙΔΕΟΛΟΓΙΑ, Τμήμα ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ
Έθνος και Σχολική Ιστορία: Ο κανόνας, οι αποκλίσεις. οι διαμάχες (1854-2014) - Μέρος Β΄ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΙΔΕΟΛΟΓΙΑ, Τμήμα ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ
Έθνος και Σχολική Ιστορία: Ο κανόνας, οι αποκλίσεις. οι διαμάχες (1854-2014) - Μέρος Α΄ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΙΔΕΟΛΟΓΙΑ, Τμήμα ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ
Ανήκει το Βυζάντιο στην ελληνική ιστορία; Η μή έγκριση της Ιστορίας του Ελληνικού Έθνους του Κωνσταντίνου Παπαρρηγόπουλου ως σχολικού εγχειριδίουΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΙΔΕΟΛΟΓΙΑ, Τμήμα ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ
"Εθνολαϊκιστές" εναντίον "εθνομηδενιστών": Η δημόσια διαμάχη για το εγχειρίδιο Ιστορίας της Μαρίας Ρεπούση "Στα νεότερα και σύγχρονα χρόνια" (2006-2007) - Μέρος Β΄ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΙΔΕΟΛΟΓΙΑ, Τμήμα ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ
"Εθνολαϊκιστές" εναντίον "εθνομηδενιστών": Η δημόσια διαμάχη για το εγχειρίδιο Ιστορίας της Μαρίας Ρεπούση "Στα νεότερα και σύγχρονα χρόνια" (2006-2007) - Μέρος Α΄